Souvent, il ya des bureaux de thérapie pédiatriques qui offrent une
variété d'options de traitement pour aider les enfants avec des déficits
de développement. Ils pourraient commencer à travailler avec les enfants avec l'autisme
ou le syndrome de Down dès le début, et ils pourraient fournir une
variété de différentes thérapies pour traiter des handicaps multiples ou
des retards de croissance.
Bon nombre de ces bureaux mener leur travail sur une base privée, mais
les parents aux États-Unis doivent savoir que un enfant handicapé
diagnostiqués pourrait être éligibles pour un traitement pédiatrique
libre, en commençant très tôt dans la vie, à travers l'éducation local
Plan spécial (SELPA) programme.
Communiquant avec le bureau de SELPA locale et d'enquêter sur ces
thérapies et d'éligibilité en vaut la peine, puisque les services de
SELPA sont libres et ils fournissent même des choses comme garderie ou
préscolaire pour les étudiants avec une variété de différents besoins
spéciaux. Bureaux de thérapie pédiatrique locales peuvent également travailler avec un programme de SELPA.
Bien des choses comme l'orthophonie, ergothérapie et physiothérapie
peuvent être offerts conjointement, l'autre forme de thérapie
pédiatrique, counseling en santé mentale, est généralement séparée de
ceux-ci.
Toutefois, les conseillers comme des psychologues ou des psychiatres
enfants et des travailleurs sociaux cliniques agréés ou thérapeutes
conjugaux et familiaux, peuvent travailler en étroite collaboration avec
d'autres thérapeutes.
Lorsque les enfants ont besoin d'une thérapie pour régler les problèmes
d'apprentissage ou des retards dans le développement, il est parfois le
conseiller en santé mentale qui voit cela et indique, si un pédiatre ou
un enseignant peut-être celui qui recommande d'autres formes de
thérapie pédiatrique pour un enfant.
Cependant parfois, l'état de submerger mental d'un enfant est due à des
déficits ou des troubles du développement apprentissage, et
l'apprentissage de fixer ces aides pour créer facilité mentale.
Dans toutes ces différentes formes de thérapie pédiatrique, la
reconnaissance de base est que les enfants ne sont pas des adultes.
Leurs corps, leur esprit et leurs esprits ont besoin d'attention par
des méthodes très différentes de traitement que ceux donnés aux adultes.
Comprendre comment les enfants réagissent à la thérapie, la façon de
les encourager, et aussi comment travailler avec les parents souvent
inquiets, qui peuvent se retrouver dans le cadre de l'équipe de
traitement, est vital.
Quand on dit aux gens de rechercher n'importe quel type de traitement
pour leur enfant, ils préfèrent souvent travailler avec des spécialistes
en pédiatrie, car ils peuvent être assurés de cette reconnaissance, que
tout traitement donné à un enfant doit être conçu spécifiquement pour
les enfants.
